Гејмификација Учења: Коришћење Видео Игре у Процесу Образовања
DOI:
https://doi.org/10.51738/Kpolisa2021.18.2r.2.01Ključne reči:
гејмификација, образовање, учење, игра, видео играApstrakt
Пресократовски грчки филозоф Анаксагора је био пропонент теорије да се у свим стварима налазе делови свих других ствари, и да се мора сматрати да је све било у свему. У изведеном значењу, може се рећи да, пошто се све садржи у свему другом, онда било шта може да се објасни путем било чега другог. У примењеном смислу, то би значило да се елементи једне ствари могу применити и у било којој другој ствари, и феномен гејмификације потврда је тврдњи овог античког филозофа. Широко и директно примењива као ретко која друга ствар, гејмификација, односно, примена елемената и принципа из видео игре (или игре генерално) у не-играчким окружењима, постала је једно од најтраженијих нових технолошких решења. Њена примена је изузетно широка – од служби безбедности и бизниса, све до онога што је фокус овог рада, а то је процес учења и образовања. Циљ овог рада је да истражи феномен гејмификације образовања, тако што ће дефинисати и детерминисати факторе и елементе тог процеса, а онда анализом примера практичне примене овог феномена дати евалуацију тренутног стања, за пројекцијом даљег развоја овог све значајнијег феномена.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Reference
Артамонова, Виктория Владимировна. 2018. „Исторические аспекты развития концепции геймификации”. Историческая и социально-образовательная мысль. 2/1(10), 54-63. DOI: 10.17748/2075-9908-2018-10-2/1-54-62
Бјелајац, Жељко Ђ. и Александар М. Филиповић. 2021. „Флексибилност дигиталних медија за манипулативно деловање сексуалних предатора”. Култура полиса, XVIII(44), 51-67, DOI: 10.51738/Kpolisa2021.18.1r.2.01
Пресняковa, Марина. 2020. „Геймификация в образовании: виды, компоненты, примеры”. Vuz24, последњи приступ 03.04.2021, https://vuz24.ru/news/fakty-i-sobytiya/gejmifikaciya-v-obrazovanii-vidy-komponenty-primery.
Титов, Фёдор Иванович. 2003. Императорская Киевская Духовная Академия в её трёхвековой жизни и деятельности (1615-1915 гг.), 2-е дополненное издание. Киев: Гопак.
Anderson, Janna and Lew Rainie. 2012. The Future of Gamification. Pew Research Center, последњи приступ 02.04.2021, https://www.pewresearch.org/internet/2012/05/18/the-future-of-gamification/
Apostolopoulos, Aris. 2019. „The 2019 Gamification at Work Survey”. Talent LMS. Последњи приступ 03.04.2021, https://www.talentlms.com/blog/gamification-survey-results/?aff=eli
Bjelajac, Željko and Aleksandar Filipović, 2019. „Gamification as an Innovative Approach in Security Systems”, in Proceedings of the 1st Virtual International Conference “Path to a Knowledge Society-Managing Risks and Innovation – PaKSoM 2019”, 2019, 137-142. Belgrade: Mathematical Institute of the Serbian Academy of Sciences and Arts
Burke, Brian. 2012. „Gamification 2020: What is the future of gamification”. Gartner. Последњи приступ 02.04.2021, https://www.yumpu.com/en/document/read/12000546/gamification-2020-what-is-the-future-of-gamification
Connected Learning Alliance. „Institute of Play”, последњи приступ 09.04.2021, https://clalliance.org/institute-of-play/
Daily, James. 2019. „The best gamification apps and techniques for your classroom”, Book Widgets, последњи приступ 03.04.2021, https://www.bookwidgets.com/blog/2019/09/the-best-gamification-apps-and-techniques-for-in-your-classroom.
Deterding, Sebastian, Dan Dixon, Rilla Khaled and Lennart Nacke. 2011. „From game design elements to gamefulness: defining ‘gamification’”. In: Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments. 9-15. New York: ACM. pp. 9–15. DOI: 10.1145/2181037.2181040
Djaouti, Damien, Julian Alvarez, Jean-Pierre Jessel and Olivier Rampnoux. 2011. Origins of Serious Games. In: Serious Games and Edutainment Applications, eds. Minhua Ma, Andrea Oikonomou and Lakhmi C. Jain. London: Springer, 25-43, DOI:10.1007/978-1-4471-2161-9_3
Filipović, Aleksandar. 2013. „Video igre kao najozbiljniji biznis kreativne industrije na početku 21. veka”, Megatrend revija 10(2), 177-192.
Filipović, Aleksandar. 2016. „Paradigma kulturološkog pozicioniranja video igre”. Doktorska disertacija. Univerzitet umetnosti: Fakultet dramskih umetnosti.
Fink, Eugen. 1984. Osnovni fenomeni ljudskog postojanja. Beograd: Nolit
George Washington University. n.d. „Freshman Transition Initiative”, последњи приступ 13.04.2021, https://www.freshmantransition.org/studentsuccess.php
Kyryakova, Gabriela, Nadezhda Angelova and Lina Yordanova. 2014. „Gamification in Education”. In: Proceedings of 9th International Balkan Education and Science Conference. Edirne.
Leclerq, Antoine. 2015. „10 Amazingly Successful Examples of Gamification”, Potion, последњи приступ 03.04.2021, https://potion.social/en/blog/10-amazingly-successful-examples-of-gamification.
Loayza, Jun. 2021. „The 10 Best Educational Apps that use Gamification for Adults in 2021“, последњи приступ 03.04.2021, https://yukaichou.com/gamification-examples/top-10-education-gamification-examples/
Mitchell, Peter W. 1983. “A summer-CES report”. Boston Phoenix.
My Study Times. 2021. „Problem of Educated Unemployment: Meaning, Causes, Solution“, последњи приступ 06.04.2021, http://www.mystudytimes.com/problem-educated-unemployment-meaning-causes-solution-essay/
Niče, Fridrih. 1983. Dionisovi ditirambi. Beograd: Grafos.
Palmer, Charles and Andy Petroski. 2016. Alternate Reality Games: Gamification for Performance. Natick: AK Peters/CRC Press.
Pappas, Christopher. 2015. „The Top Gamification Statistics and Facts for 2015 You Need To Know”, eLearning Industry, последњи приступ 08.04.2021, https://elearningindustry.com/top-gamification-statistics-and-facts-for-2015
Radovanović, Tamara. 2019. „Sve može postati igra”, Studentski dnevni list. Последњи приступ 07.04.2021, https://www.studnel.com/it/item/1948-sve-moze-postati-igra.
Ranker. 2019. „The Best Edutainment Games of All Time”, последњи приступ 03.04.2021, https://www.ranker.com/list/all-edutainments-list/reference
Rapeepisarn, Kowit, Kok Kai Wong, Chun Che Fung, and Arnold Depickere. 2006. Similarities and differences between „learn through play” and “edutainment”. In: Proceedings of the 3rd Australasian Conference on Interactive Entertainment, 2006, 28-32. Perth: Murdoch University.
Schaaf, Ryan and Jack Quinn. n.d. „12 Examples of Gamification in Classroom”, Teach Thought, последњи приступ 03.04.2021, https://www.teachthought.com/the-future-of-learning/12-examples-of-gamification-in-the-classroom/.
Shatz, Itamar. 2015. „Using Gamification and Gaming in Order to Promote Risk Taking in the Language Learning Process”. MEITAL National Conference. 227-232. Haifa: Technion.
Smart, Snežana. 2018. „Gejmifikacija obrazovanja kao novi trend”. PC Press, последњи приступ 10.04.2021, https://pcpress.rs/gejmifikacija-obrazovanja-kao-novi-trend/
Snelling, Jennifer and Diana Fingal, 2020. „10 strategies for online learning during a coronavirus outbreak”, ISTE, последњи приступ 04.04.2021, https://www.iste.org/explore/learning-during-covid-19/10-strategies-online-learning-during-coronavirus-outbreak.
Weaver, Debbi, Christine Spratt and Cheniceri Sid Nair. 2008. „Academic and student use of a learning management system: Implications for quality”, Australasian Journal of Educational Technology, 24(1), 30-41, DOI:10.14742/ajet.1228
Werbach, Kevin and Dan Hunter. 2012. For the Win. How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Philadelphia: Warton Digital Press c/o Perseus Books, Inc.
World Government Summit. 2016. „Gamification and the Future of Education”, последњи приступ 06.04.2021, https://worldgovernmentsummit.org/api/publications/document?id=2b0d6ac4-e97c-6578-b2f8-ff0000a7ddb6
